▲ 阿布扎比卢浮宫建筑外观，图片来源：CNN
阿布扎比。11月11日，阿布扎比卢浮宫（Louvre Abu Dhabi）正式对公众开放，该项目被称为“整个阿拉伯世界首座全球性博物馆”，博物馆由法国著名设计师让·努维尔（Jean Nouvel）设计，历时10年，耗资10亿欧元，由于博物馆将在未来30年内使用“卢浮宫”之称号并向巴黎租借艺术品，使得这一文化项目的落成成为发生在阿拉伯世界里的重大外交事件，法国总统马克龙（Emmanuel Macron）也值此机会对阿联酋进行为期两天的国事访问。卢浮宫馆长让-吕克·马丁内斯（Jean-Luc Martinez）在离开巴黎前往阿布扎比之前接受《艺术新闻》采访时表示：“我们终于将走出想象的阶段，真正迎来让·努维尔（Jean Nouvel）的建筑以及新博物馆的丰富内容。这座博物馆是双边交流的成果，也是独一无二的创想”。
▲ 建筑师让·努维尔谈阿布扎比卢浮宫
▲ 覆盖于阿布扎比卢浮宫之上的金属镂空穹顶是该建筑建造过程中难度系数最大的部分，灵感来源于沙漠绿洲中的棕榈树，也借鉴了清真寺、伊斯兰学校等阿拉伯建筑特点，图片来源：archdaily，CNN
开幕庆典将从11月11日持续至15日，但包括科学中心的所有其它馆内设施将在数月后才能得到完善。博物馆的首场临时展览名为“卢浮宫：从一座到另一座”（From One Louvre to Another），将由让-吕克·马丁内斯策划并于12月21日开幕。展览将回顾巴黎卢浮宫从早期作为陈列皇室收藏的宫殿到大革命时期成为公共博物馆的历史。
▲ 阿布扎比卢浮宫开幕现场，图片来源：LAD
管理该项目进程的法国博物馆组织（Agence France-Muséums）的研究与收藏总监让-弗朗索瓦·夏尔尼耶（Jean-François Charnier）在总结博物馆的意义时曾说道：“这座博物馆总的理念是通过人类的历史对当今全球化背景下的普世性作出重新定义。”
“普世”的博物馆
展馆将分为“早期村庄”、“早期王权”、“文明帝国”、“普世宗教”、“亚洲贸易之路”、“从地中海到大西洋”、“宇宙学”、“感知世界”、“宫廷奇瑰”、“新生活的艺术”、“现代世界”、“挑战现代性”与“全球时代”共计12个展厅，路线以螺旋方式行进。从布展的主题即可看出，“全球性”是这座博物馆的关键词。夏尔尼耶在谈及该问题时说：“‘人类的全球性’可以被浓缩成一个询问：不同的民族、文化和文明有何共性？以格物致知的态度观照历史、以艺术为参照，或许博物馆正是探讨此类问题最合适的场所。”、
▲ 出自18世纪橱柜工艺巨匠伯纳德·范·里森伯格（Bernard van Risenburgh）之手的红漆柜，柜上绘有中国纹样，阿布扎比卢浮宫馆藏，图片来源：TAN
▲ 17世纪早期以葡萄牙人登陆日本为主题的六折屏风，阿布扎比卢浮宫藏，图片来源：TAN
博物馆将运用不同展品之间的类比来揭示这样的共通性，例如对照哺育的埃及女神伊西丝与其他欧洲与非洲文明中的母亲形象。艺术家的旅行与风格的流变同样也是有趣的主题：伯纳德·范·里森伯格（Bernard van Risenburgh）的一个收藏柜上有着中国漆器纹样——而这样的藏品已知只有五件。博物馆还有一件以葡萄牙人登陆日本为主题的南蛮屏风。值得骄傲的馆藏还包括一件曾属于法国东方主义画家杰罗姆（Jean-Léon Gérôme）的伊斯兰头巾盔，以及一枚来自西西里岛锡拉库萨的希腊银币。
▲ 西西里岛锡拉库萨的希腊银币，约公元前412-393年，图片来源：TAN
在最初的设想中，阿布扎比卢浮宫曾希望集中关注启蒙运动，然而最终的决策与这一设想相去甚远，更加强调“普世”这一概念。夏尔尼耶表示：“仅仅关注启蒙时代是不可能的，那代表了‘帝国的’历史，也就是观念诞生于西欧而通过近代帝国传播于世界这样的史观。”而博物馆最终希望揭示多极化和多元文化的当代普世性的真正含义，以及文化碎片化与隔离之外人们如何观察互相之间的联结。
▲ 达芬奇《美丽的费隆妮叶夫人》，巴黎卢浮宫馆藏，阿布扎比卢浮宫租借，图片来源：卢浮宫
▲ 雅克-路易·大卫《拿破仑越过阿尔卑斯山》阿布扎比卢浮宫展出现场，凡尔赛宫藏，阿布扎比卢浮宫租借，图片来源：theatlantic
直至阿布扎比卢浮宫开幕之时，馆内约300件展品来自于博物馆的永久收藏，另外约300件则借自其他13个法国的主要收藏机构。借入的艺术品包括巴黎卢浮宫藏达芬奇的《美丽的费隆妮叶夫人》（La belle ferronnière）、奥赛博物馆藏马奈的《吹笛子的少年》（Le joueur de fifre）、蓬皮杜中心藏马蒂斯的《有木兰的静物》（Nature morte au magnolia）、凯-布朗利博物馆藏16世纪贝宁象牙盐瓶、集美博物馆藏中国8世纪绘画、法国国家考古博物馆藏公元前9至8世纪铜制铠甲、克吕尼博物馆藏圣遗物盒、凡尔赛宫藏雅克-路易·大卫的《拿破仑越过阿尔卑斯山》（Bonaparte franchissant les Alpes）和罗丹博物馆藏《酒缸里的巴库斯》（Bacchusà la cuve）等。
▲ 阿布扎比卢浮宫馆藏蒙德里安作品，图片来源：TAN
阿布扎比的永久藏品中最初一批于2009年在伊夫·圣·罗兰（Yves Saint Laurent）与皮埃尔·贝杰（Pierre Bergé）的藏品拍卖会上竞标所得，蒙德里安的作品就是通过此次机会购入。而后其收藏规模不断扩大，至2016年10月为止，已经购入了超过600件作品。
未来教育的场所
在过去6年内，阿布扎比卢浮宫打造了综合而富有创造性的教育项目计划，覆盖了5至18岁的学生。在教育计划制定的过程中，馆方与学校和教育局多有协商。阿布扎比卢浮宫副馆长希萨·扎西里（Hissa Al Dhaheri）表示，博物馆有教育的责任和义务，并将把世界艺术的美学和最新的数字媒体科技结合起来。阿布扎比卢浮宫将鼓励年轻人的反思能力和开放性，例如告诉公众阿布扎比曾是古丝绸之路的一部分，并展示全球艺术从史前到当代一贯的流动性表达。
▲ “Whister’s Mother”于阿布扎比卢浮宫展出现场，图片来源：theatlantic
▲ 阿布扎比卢浮宫揭幕当天迪拜酋长谢赫·穆罕默德·本·拉希德·阿勒马克图姆参观博物馆，图片来源：LAD
阿联酋常驻联合国代表努赛贝（Zaki Nusseibeh）向《艺术新闻》谈到，在阿联酋，人们常常认为年轻人所受的教育并没能培养出质问和反思的文化。扎西里也指出，人们更倾向于以分裂的方式看待文化，这正是阿布扎比卢浮宫强调普世性的做法所希望改善的。博物馆的各种指引和标签将以阿拉伯文、英文和法文三种文字书写，希望以高效的方式传递信息。阿布扎比卢浮宫也将运用尖端科技，例如多媒体导览、动态地图和感应站点，使观众能够与文物复制品进行互动。博物馆也将具备特殊标签和盲文以方便身体有部分残障的观众。
▲ 2013年阿布扎比“博物馆的诞生”展览现场，图片来源：TAN
早在2013年，阿布扎比卢浮宫在开幕前举办的展览“一座博物馆的诞生”（Birth of a Museum）中就已经运用创新教育工具向观众提问并激发互动。在新开放的博物馆中，也将具备为教师提供的各种教育设备，同时可以在课堂和博物馆中使用。扎西里说道：“我们希望通过馆藏覆盖一系列不同的领域，阿布扎比卢浮宫的展品不仅可以教授艺术和世界史，也可以用来教授数学与科技。” (编译 /黄强)
